小学三年级英语下册《我们喜欢的食物》第一课时教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册《我们喜欢的食物》第一课时教学设计

一、教学内容分析

like...likes...like...一单元，核心话题为“食物与喜好”。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标维度解构，本课是学生系统学习如何用英语表达个人食物喜好的起始课，在单元知识链中扮演着“奠基者”角色。知识技能图谱上，学生需掌握核心词汇（hamburger,hotdog,doughnut,icecream,salad）及核心句型“Whatdoyoulike?Ilike...”。认知要求从对单词的“识记与指认”，过渡到在模拟对话中“理解与应用”句型，为后续学习“He/Shelikes...”等第三人称单数表达铺设阶梯。过程方法路径上，课标倡导的“在体验中学习、在实践中运用”理念，将转化为“猜一猜”、“演一演”、“调查汇报”等一系列基于游戏与任务的探究活动，引导学生在用中学、学中用。素养价值渗透方面，话题紧密联系学生生活，是培养“语言能力”（初步的听说交际）与“学习能力”（运用策略进行同伴合作）的绝佳载体；同时，在谈论食物喜好的过程中，自然渗透健康饮食的初步意识与尊重他人不同喜好的文化意识，实现育人价值的“润物无声”。本课重难点预判为：在真实情境中流畅问答“Whatdoyoulike?Ilike...”，并初步感知“like”后接可数名词复数形式的语言现象