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基于小组合作的初中物理课堂互动模式创新研究论文

**摘要**

在初中物理教学中，传统课堂互动模式往往以教师单向灌输为主，学生参与度低，学习兴趣难以激发。本研究以小组合作模式为切入点，探讨如何通过互动创新提升物理课堂的教学效果。通过分析小组合作在物理教学中的优势，结合具体案例，提出优化课堂互动的策略，旨在增强学生的实践能力、团队协作意识及学科核心素养。研究表明，小组合作不仅能够改善课堂氛围，还能有效促进学生对物理知识的理解与应用。

**关键词**

小组合作；初中物理；课堂互动；教学模式；核心素养

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**一、引言与背景**

物理作为一门以实验为基础的自然科学，其教学效果直接影响学生的科学素养