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幼儿园科学启蒙课程教学设计方案

一、课程名称

幼儿园科学启蒙课程：点亮好奇，探索未知

二、课程背景与意义

幼儿期是好奇心最旺盛、想象力最丰富的阶段，也是科学素养萌芽的关键时期。本科学启蒙课程旨在顺应幼儿天性，以幼儿的生活经验为基础，通过精心设计的探究活动，激发幼儿对周围世界的好奇心与探究欲望，培养其初步的科学思维方式和解决问题的能力，为未来的科学学习奠定坚实的情感与能力基础。

三、课程理念

1.幼儿为本，兴趣先行：尊重幼儿的主体地位，以幼儿的兴趣和需求为出发点，让幼儿在愉悦的氛围中主动探索。

2.探究为主，亲历过程：强调“玩中学、做中学、生活中学”，鼓励幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取科学经验。

3.生活融合，注重关联：将科学探究内容与幼儿的日常生活紧密联系，引导幼儿发现生活中的科学，理解科学与生活的关系。

4.鼓励提问，支持冒险：营造安全、宽松的探究环境，鼓励幼儿大胆提问、积极猜想、勇于尝试，允许错误和失败。

5.多元互动，共同成长：促进师幼互动、幼幼互动、家园互动，形成教育合力，支持幼儿全面发展。

四、课程目标

（一）认知目标

1.初步感知周围事物和现象的简单特征与联系，积累粗浅的科学常识和感性经验。

2.了解生活中常见的动植物、自然现象、简单物理现象的基本特性。

3.认识常见的工具和材料，知道其简单用途。

（二）技能目标

1.学习运