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2026年基于设计思维的初中生职业问题解决能力培养

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

1.设计思维的核心步骤中，最先进行的是（）。

A.生成创意

B.用户调研

C.制作原型

D.测试迭代

2.在培养初中生职业问题解决能力时，以下哪项不属于设计思维的关键要素？（）

A.同理心

B.定义问题

C.团队协作

D.算法优化

3.假设某初中生发现当地社区缺乏老年人智能设备使用指导服务，他应首先进行（）。

A.设计智能设备

B.调研老年人需求

C.制作宣传海报

D.寻求政府资金

4.在设计思维中，“原型”的主要目的是（）。

A.完美解决问题

B.验证假设

C.公开展示成果

D.替代最终方案

5.某初中生小组计划设计一款帮助农民减少农药使用的App，他们应优先考虑（）。

A.技术可行性

B.用户界面美观

C.农民的实际需求

D.市场竞争分析

6.设计思维中的“同理心”阶段，主要帮助团队（）。

A.找到技术方案

B.理解用户痛点

C.制定商业计划

D.评估成本效益

7.如果某初中生在职业规划中遇到“不知道未来做什么”的问题，设计思维中的哪个步骤最适用？（）

A.拓展职业认知

B.探索兴趣方向

C.设定短期目标

D.模拟职场环境

8.某初中生发现学校食堂的餐食浪费问题，他