小学四年级英语下册 Unit 6 Whats Anne Doing 第一课时 教案.docxVIP

小学四年级英语下册Unit6WhatsAnneDoing?第一课时教案

??一、教材分析与单元整体教学解读

??本课时隶属于湘少版（三年级起点）四年级下册第六单元。从单元整体视角审视，本单元的核心语言功能为“描述他人正在进行的活动”，其语法聚焦于现在进行时的特殊疑问句与肯定句表达，即“Whatis…doing?He/Sheis…ing.”的句型结构。本单元在知识脉络上，承接了三年级已接触的简单动词词汇（如run,jump,swim）及“Iam…ing”的初步感知，并为后续学习现在进行时的疑问句完整问答、复数人称表达以及更为丰富的动词短语组合奠定基础。

??本课时作为单元起始课，其语篇内容（通常为Anne在公园活动的情景）并非孤立的对话或词汇罗列，而是承载单元核心意义的微型语境。本设计将秉承“语篇教学”理念，将本课视为一个意义完整的教学单元，深入挖掘语篇的主题意义（人与社会——休闲活动与社交互动）、文化内涵（健康积极的休闲方式）及育人价值（学会观察、关心同伴，享受生活的美好瞬间）。教学需引导学生从整体理解语境入手，在理解意义的基础上聚焦形式，最终实现基于意义的形式操练与创新表达。

??二、学情分析

??本课教学对象为四年级下学期学生。其认知与语言发展特征如下：

??1.认知心理特征：学生处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡期，思维具有具体形象性