2026 四年级下册《My school day 日程》课件.pptxVIP

一、教材与学情：搭建教与学的双向桥梁

演讲人

2026-03-08

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目录

教材与学情：搭建教与学的双向桥梁

教学目标：三维一体的素养导向

教学过程：从输入到输出的阶梯式建构

作业设计：分层巩固与生活联结

教学反思：以生为本的持续优化

2026四年级下册《Myschoolday日程》课件

作为一名深耕小学英语教学十余年的一线教师，我始终坚信：语言学习的本质是生活场景的再现与表达。当我拿到四年级下册《Myschoolday日程》这一单元时，立刻意识到这是将英语学习与学生真实生活紧密联结的绝佳契机——通过描述学校日程，既能巩固时间表达、活动词汇等语言知识，又能引导学生关注日常作息，培养时间管理意识。接下来，我将从教材分析、学情定位、目标设计、教学实施、拓展延伸五个维度，系统阐述这节课件的设计思路与实践路径。

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教材与学情：搭建教与学的双向桥梁

1教材定位：单元体系中的生活切片

本课时是外研版（三年级起点）四年级下册Module2Myschoolday的核心内容，承接三年级下册Time单元的基础时间表达（整点、半点），并向具体时段活动描述延伸。教材通过Daming的学校日程（图片+对话：Whattimeisit?Itsnineoclock.WehaveChinese.），呈现了从上午到校到下午放学