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少数民族初中生英语写作焦虑、写作策略与写作成绩关系研究——以福贡县X中学为例.pdf

少数民族初中生英语写作焦虑、写作策略与写作成绩关系研究——以福贡县X中学为例.pdf

    摘要

    摘要

    教育界和学术界普遍认为，在英语学习的各个阶段，学生的英语写作成绩不

    仅与英语写作策略的掌握情况有联系，还与英语写作焦虑程度密切相关。对于初

    中生而言，在学习英语的过程中每个人掌握的英语写作策略和所产生的写作焦虑

    都有所不同，需要积极培育学生的写作和缓解焦虑的能力，才能为提高英语学业

    成绩创造可能性。

    在日常教学活动中，笔者发现少数民族初中生在进行英语写作的过程中或多

    或少会产生一些负面情绪，特别是容易产生写

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