原创力文档摘要
摘要
2022
《义务教育生物学课程标准（年版）》中明确提出要关注初中生的科
学思维培养，引导学生运用科学方法独立思考和判断，从而形成理性认识事物、
科学解决实际问题的思维习惯和能力。知识深度理论（Depth-of-Knowledge，简
称DOK）是一种分层认知模式，该理论强调思维的累积性和进阶性，这与科学
思维发展规律相吻合。本研究基于DO
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