摘要
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近年来,国家和社会对学校体育工作的重视程度日益提升,相继发布了一
系列重要政策文件,这些文件均明确指出,“教会、勤练、常赛”与“大单元”
教学模式在培养学生的体育学科核心素养方面具有无可替代的关键作用。《课
程标准(2022年版)》提出,在实际体育教学中优先考虑学生的需求,课程符
合学生的兴趣。在众多运动项目中,足球运动具有受众最广的优势,能发挥出
更大的育人价值。但是,目前的小学足球教育不能很好的落实课标的要
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