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基于校园环境的小学生垃圾分类行为培养策略研究论文

**摘要**

校园环境作为小学生日常学习生活的重要场所，其垃圾分类行为培养不仅是环保教育的关键环节，更是塑造学生生态文明素养的重要途径。本研究以校园环境为基础，探讨如何通过系统化、情感化的策略引导小学生形成垃圾分类习惯。通过分析校园环境的特点、学生行为习惯的形成规律，结合教育实践中的具体案例，提出可操作性强的培养策略，旨在提升垃圾分类教育的实效性，为推动校园绿色可持续发展提供理论支持与实践参考。

**关键词**

校园环境；垃圾分类；小学生；行为培养；生态文明

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**一、引言与背景**

校园环境是小学生成长过程中不可或缺的一部分，它不仅是知