摘要
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教研工作是提升基础教育质量不可或缺的基石。长期以来,它在推动课程
改革深化、指导教学实践优化、促进教师队伍成长以及辅助教育决策制定等方
面,均扮演着至关重要的角色。步入新时代,随着发展素质教育、全面提升基
础教育质量的新要求与新挑战不断涌现,对高质量校本教研的需求日益迫切,
以进一步驱动教师的专业发展进程。建设高质量校本教研需要从评价教师在校
本教研中的表现入手,评价作为指挥棒与风向标支持教师着的专业发展。本研
究
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