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高中数学建模教学中的学生数学问题发现与提出能力培养研究论文

**摘要**

在高中数学建模教学中，学生的数学问题发现与提出能力是培养其创新思维和解决实际问题能力的关键。本文从概念阐述的角度出发，深入探讨了该能力的内涵及其培养意义，结合教学实践，提出了具体的教学策略，旨在帮助学生在数学建模过程中学会发现问题、提出问题，并最终解决问题。研究表明，通过系统化的教学设计与引导，学生的数学问题发现与提出能力能够得到显著提升，为其未来的学习与生活奠定坚实基础。

**关键词**

高中数学建模；问题发现；问题提出；能力培养；教学策略

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**一、概念阐述**

数学建模是指通过数学语言和方法，将实际问题抽象为