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基于核心素养的小学科学课堂提问技巧研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，小学科学课堂提问不仅是知识传递的桥梁，更是激发学生思维、培养探究能力的关键环节。本研究旨在探讨基于核心素养的小学科学课堂提问技巧，通过分析提问的有效性、针对性及启发性，为教师提供可操作的策略。研究发现，科学课堂提问应注重引导学生观察、质疑、合作与反思，同时结合生活实践与跨学科整合，以促进学生科学思维、实践能力及创新精神的全面发展。

**关键词**

核心素养；小学科学；课堂提问；教学策略；思维发展

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**一、引言**

科学教育是素质教育的重要组成部分，而课堂提问则是科学教育中最直观、最有效的教学手段之