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高中生物科学史教学与核心素养培养的关联性实证研究论文

**摘要**

高中生物科学史教学与核心素养培养的关联性实证研究，旨在探究科学史在生物教育中的价值，通过实证分析科学史教学对提升学生核心素养的影响。研究发现，科学史能够激发学生学习兴趣，培养科学思维，增强实验探究能力，并促进科学态度与价值观的形成。本研究通过问卷调查、课堂观察和实验数据分析，验证了科学史教学在生物教育中的有效性，为生物教学改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

生物科学史；核心素养；教学实践；实证研究；科学思维

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**一、引言**

科学史是生物学科的重要组成部分，它不仅记录了人类认识生命世界的历程，更蕴含着丰富的科