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小学生科学探究兴趣培养与科学素养教育分析论文

**摘要**

科学探究兴趣是小学生科学素养发展的核心动力，而科学素养教育则是提升学生综合素质的关键路径。当前，小学科学教育仍存在兴趣培养不足、素养教育碎片化等问题，亟需通过系统化、情感化的教学设计激发学生内在动机。本文从兴趣培养与素养教育的内在关联出发，结合教育实践案例，探讨如何通过创设真实情境、优化教学互动、强化评价引导等策略，促进小学生科学探究兴趣与科学素养的协同发展。

**关键词**

科学探究兴趣；科学素养；小学生；教学策略；教育实践

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**一、引言与背景**

科学探究兴趣是点燃学生求知火花的“引线”，而科学素养则是照亮未来发展的“明灯