小学英语四年级下册Unit1 My School对话教学教案.docxVIP

小学英语四年级下册Unit1MySchool对话教学教案

一、设计理念

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心指导，秉持“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，深度融合交际语言教学法（CLT）与任务型语言教学（TBLT）理念。设计聚焦于发展学生的核心素养，特别是语言能力与文化意识，通过创设真实、有意义的学校语境，引导学生在完成递进式语言任务的过程中，实现从理解、内化到运用的语言习得闭环。同时，借鉴跨学科整合理念，有机融入空间方位认知（数学）、校园文化认同（德育）及简单图示理解（美术），旨在培养学生解决真实问题的综合能力与团队协作精神。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

is./No自人民教育出版社《英语（PEP）》四年级下册第一单元PartALet’stalk部分。该板块是单元的核心对话教学起始课，以“介绍学校场所并询问位置”为功能主题。对话文本呈现了主人公陈杰向新朋友参观学校时，询问和指认“教师办公室”（teachers’office）与“图书馆”（library）的情景。句型结构清晰，核心句式为一“Isthis/thatthe…?”“Yes,itis./No,itisn’t.”。教材配套的Let’splay环节提供了句型操练的支撑框架。本节课的语言知识是后续PartB深入学习学校其他功能室及描述活动的基石，具有承上启下的关键作用