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小学生也可学党史

4月4日，大雨滂沱。

我收住雨伞，走出队伍，边走边大声地喊道：“各位，各位，请给我们的‘未来让开一条路，雨大了，让孩子们先去开展活动啊。”

听见我的叫喊，密密麻麻的人群，突然向两边分开，孩子们也有序地默默向前，带队的学校领导向我这位“公园的管理者”点头致谢，一个正在拍抖音的孩子，将镜头一下子对准了我。他们哪里知道，我与他们的老师一样，也是一位站在讲坛上的“园丁”。

●我们也要学党史

那还是一个月前，一群人围住了班主任，争看着手机里的《董必武》，王老师已经是第5遍播放这个抖音了，可是学生们就是不肯罢休。没办法，她只好第6次点开。

“为什么不用白板呢？”我上前轻轻地问。

“今天，线路出了一点状况，只能用手机的‘微屏播出了。”

“发给我，我帮你一起播放。”

“好，马上转发。”

早已放学的校园里，这两部手机还在不停地播放，每人足足又播了七八次。

“王老师，我们也想学党史。”不知是谁喊了一声。

“是啊，王老师，您跟校长说说，‘我们也想学党史！”

我抬眼一看，几十双小眼睛一动不动地盯着我：“我们也想学！”他们错把我当成了新来的校长！

仅仅是抖音引发的粉丝猎奇，还是学生真诚地需要？

我和王老师有意识地做了点调查，结果大出我们的意外。

“外祖母想知道葛达的故事。”

“艾凤林是真人吗？”

“江夏的第一个党支部是在‘五里山吗？”

王老师有点儿懵，为什么这些与党史相关的内容，都是网