比例的意义和基本性质评课稿
比例的意义和基本性质评课
一、引入自然
课一开始柯老师就让学生计算几组比的比值,观察这些比值,发现了什
幺?生:比值一样,可以用等号连接。在数学教学中,知识的引入时机不
同,得到的教学效果也不同。引入得过早可能使教学显得过于急促、突兀,
过晚又可能使教学显得过于拖拉、罗嗦。这节课柯老师通过几个简短地师生
对话,应用新旧知识间的迁移引入新知,引入自然。
二、教学民主、课堂氛围融洽
本节课,柯老师从比例的引入到揭示它的意义以及各部分的名称,再带领
学生探究比例里四个项之间有什幺关系,柯老
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