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比例的意义和基本性质评课稿

比例的意义和基本性质评课

 一、引入自然

 课一开始柯老师就让学生计算几组比的比值,观察这些比值,发现了什

幺?生:比值一样,可以用等号连接。在数学教学中,知识的引入时机不

同,得到的教学效果也不同。引入得过早可能使教学显得过于急促、突兀,

过晚又可能使教学显得过于拖拉、罗嗦。这节课柯老师通过几个简短地师生

对话,应用新旧知识间的迁移引入新知,引入自然。

 二、教学民主、课堂氛围融洽

 本节课,柯老师从比例的引入到揭示它的意义以及各部分的名称,再带领

学生探究比例里四个项之间有什幺关系,柯老

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