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初中道德与法治七年级下册《青春飞扬》教案

一、设计理念

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，立足于初中学生身心发展的关键阶段，聚焦“青春”这一生命成长的核心议题。设计秉持“以学生为中心”的教育哲学，超越传统知识灌输模式，致力于构建一个指向深度学习、促进核心素养整体发展的生命化课堂。

设计深度融合“大概念”教学与“议题式”教学理念，将“青春的探索与规划”作为统摄性大概念，围绕“青春何以飞扬？”这一核心议题展开结构化探索。通过创设真实、复杂、富有意义的学习情境，引导学生在价值辨析、实践体悟、社会参与中，实现从认知到认同、从内化到践行的跃迁。教学设计强调跨学科视野的融合，有机融入发展心理学、社会学、生涯规划的相关知识，助力学生形成对青春生命的立体化、全景式理解，旨在培养有理想、有本领、有担当的时代新人，为其终身发展奠定坚实的思想根基和价值坐标。

二、教材分析与整合

（一）本课地位与作用

本课选自人教版《道德与法治》七年级下册第三单元第一课，单元主题为“青春时光”。本课《青春飞扬》承接上册“成长的节拍”，开启学生对青春期生命主题的深度探索，是本单元的逻辑起点和价值引领。它旨在引导学生正视青春期的身心变化，激发青春的热情与潜力，初步确立青春的梦想与追求，为后续学习“青春有格”（含“行己有耻”“止于至善”）奠定积极向上的情感与思想基础，在整册教材中起着承上启下