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初中化学实验探究式学习策略对学习效果的影响研究论文

**摘要**

在初中化学教育中，实验探究式学习作为一种以学生为主体、强调实践体验的教学模式，对提升学习效果具有显著作用。本文通过分析实验探究式学习策略在初中化学教学中的应用现状，结合具体案例，探讨其对学生学习兴趣、科学思维及实践能力的影响。研究发现，实验探究式学习能够有效激发学生的学习热情，培养其自主探究能力，并促进知识的深度理解。然而，当前教学实践中仍存在实验资源不足、教师指导不当等问题。因此，本文提出优化实验设计、加强教师培训等建议，以期为初中化学实验探究式学习提供理论参考和实践指导。

**关键词**

初中化学；实验探究式学习；学习效果；