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4.4 呼吸与运动（教学设计）科学大象版三年级下册2026.pdfVIP

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  • 2026-05-05 发布于江苏
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4.4 呼吸与运动（教学设计）科学大象版三年级下册2026.pdf

    大象版（2024）科学三年级下册

    《运动与呼吸》教学设计

    课题运动与呼吸课型新授课

    科学观念

    1.知道运动后呼吸次数会加快，原因是运动需要更多能量和氧气；

    2.理解肺活量的概念（尽力吸气后再尽力呼出的气体总量），知道

    肺活量是反映肺功能的重要指标；

    3.了解运动后脉搏也会加快，知道经常运动能提高肺活量，增强肺

    功能。

    科学思维

    1.通过对比运动前后呼吸、脉搏次数的数据，建立运动耗氧增加→

    呼吸/脉搏加快的逻辑关系；

    2.结合肺活量测量数据，推理运动与肺功能的关系，培养证据推理

    教学目标

    能力。

    探究实践

    1.能小组合作测量安静和深蹲起运动后的1分钟呼吸次数，完成

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