15.1.1 分式 教学设计 2026华东师大版数学八年级下册.pdfVIP

15.1.1分式教学设计

学科数学年级八年级课型新授课单元第十五章

课题15.1.1分式课时1课时

1.理解分式的概念，能准确区分整式与分式，把握“分母含字母”的本质特征。

2.掌握分式有意义、无意义的条件，能结合具体代数式求解字母的取值范围，强化“分母

不为零”的逻辑意识。

课标要求3.掌握分式值为零的双重条件，能规范判断并求解字母取值，规避“忽略分母检验”的易

错点。

4.经历分式概念的抽象与条件探究过程，体会类比迁移、分类讨论的数学思想，建立“数

式通性”的认知框架。

《分式》作为华师大版八年级下册第15章的开篇课时，是代数式知识体系的重要延伸，承

接七年级“整式”“因式分解”及“分数概念”等前置内容，同时为后续分式的性质、运算、

分式方程及高中代数知识奠定核心基础，具有“承