红发安妮伴读第九天课程辅导说明.pdfVIP

《红发安妮》伴读第九天

家长课程辅导说明：

今天的朗读任务第69页开始，到第75页结束。第十章。将69到75页分为两份。两

人商量决定谁完成第一份，谁完成第二份，也可以一个人完成，取决于两人协商的结果。

同样道理，一个人朗读时，另外一个人必须做笔记，笔记可以接力。第一个人做完，第

二个人接着在那上做笔记。

开始时，请笔记前写日期，地点，然后写《红发安妮》，记每天都要写：露西·莫

得·蒙哥马利。核实一下孩子是否知道作者的意思。

补充说明：

1、的学习过程是有对比的，孩子自然会关注父母的笔记。父母在做笔记时，是否

想过孩子关注自己笔记时会看到什么。你应该在笔记中留下伏笔吗？

2、期待孩子写笔记，并不能直接就命令，而是通过示范的形式。教育无声就是这个意

思。不用说，不用教。孩子看你的笔记时，就已经在学了。

测试导语：

让孩子处在孤独的环境中，是一个非常有效的非惩罚。能够配合的还需要一个

老好人。教育中的关键就是预留一个僵持情况下的人来。

理解儿童心理的一个方式就是将行为的目的改变。形式上是道歉，心理上是弄一个漂亮

的道歉，把道歉本身当作一个目标，这样对孩子来