初中语文八年级下册《卜算子·咏梅》高阶教学设计.docx

初中语文八年级下册《卜算子·咏梅》高阶教学设计

一、教材与学情分析：确立“这一首”的独有价值【非常重要】

（一）教材定位与文本特质

本节内容选自统编版语文八年级下册第六单元“课外古诗词诵读”。该单元主题为“情趣与理趣”，选编了经典古代散文作品，而《卜算子·咏梅》作为课外诵读补充，承担着从课内精读向课外自读迁移、从单篇鉴赏向群文比较拓展的功能。陆游的这首词作于乾道二年（1166年），是他被罢官后闲居山阴时的抒怀之作【1】。词人通过对梅花的细腻描绘，将物的自然属性与人的社会处境、精神品格完美融合，是“托物言志”手法的典范之作。词中的梅花既具有“驿外断桥边，寂寞开无主”的现实困境，又具有“零落成泥碾