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- 2026-05-07 发布于河北
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《文言文两则》教学反思
教罢《学弈》、《两小儿辩日》二篇文言文，剧烈蹦出一个相识：文言文教学中要
培学生会读能说的实力。
读是基础。让学生一读，读准字音，单个读，订正后再读，指名读，齐读；二读,
读出停顿，学生尝试读，师范读，指名读，沟通读，划出节奏来读，指名读，齐读；
三读，读出味道来，读出意思来。
读是提高。在学生读到第三步时，让学生说说文言文的意思，在说意思沟通中领
悟文言文的感情。《学弈》一课就有学生说出弈秋没有理解学生，没有懂学生，那个思
援弓缴而射
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