让思维活跃起来教学设计.docxVIP

课题

让思维活跃起来

授课人

教学目标

1.觉察自身的思维定势，体验从“被限制”到“被释放”的思维转变过程；初步掌握打破边界、逆向求解、发散联想三种思维策略。

2.在寻宝活动中体验突破自我后的惊喜与成就感，建立“我拥有活跃思维的潜能”的积极自我认知。

3.能将课堂获得的思维秘笈迁移至真实的学习生活情境，形成初步的元认知监控意识。

教学重点

体验思维从“被困”到“解锁”的转变过程，感受不同思考方式带来的不同结果。

教学难点

引导学生将活动感悟内化为可迁移的思维策略，并能主动在真实情境中调用。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入活动

颜色冲突挑战

寻宝队集结令

“各位寻宝