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高中科学探究课程：校园植物生态研究课程实施与效果评估论文

**摘要**

高中科学探究课程作为培养学生实践能力与创新思维的重要载体，其课程设计需紧密结合现实情境，激发学生的内在学习动机。本文以校园植物生态研究为切入点，探讨科学探究课程在高中阶段的实施策略与效果评估方法。通过分析课程实施过程中的师生互动、学生参与度及知识转化情况，总结出科学探究课程对提升学生生态意识、科学素养及团队协作能力的积极作用。研究表明，校园植物生态研究不仅为学生提供了丰富的实践平台，也为教师提供了有效的教学反思契机，为科学探究课程的优化提供了实践依据。

**关键词**

科学探究课程；校园植物生态；课程实施；效果评估；学生素