初中语文七年级下册第六课《老山界》跨学科融合教学方案.docxVIP

初中语文七年级下册第六课《老山界》跨学科融合教学方案

一、教学背景与设计理念

（一）【基础】教材与课标分析

《老山界》是统编版语文七年级下册第二单元的一篇回忆性记叙文，由无产阶级革命家陆定一同志撰写。本单元以“家国情怀”为人文主题，旨在通过文学作品涵泳学生心灵，激发爱国情感。单元语文要素聚焦“精读”与“批注”，要求学生在通览全篇的基础上，把握关键语句，品味作品的精湛语言和深沉情怀。

《老山界》真实、生动地记录了红军长征初期翻越第一座难走的高山——老山界的全过程。文章以时间变化和地点转移为线索，叙事清晰，描写细腻，尤其在环境描写和心理刻画上极具感染力，是培养学生梳理脉络、品味语言、感悟精神的经典文本。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，本设计着力于“学习任务群”的构建，将“文学阅读与创意表达”与“跨学科学习”相结合，引导学生在真实的语言运用情境中，通过自主、合作、探究的方式，深度理解文本内涵，传承红色基因。

（二）【重要】学情精准定位

七年级下册学生已具备一定的记叙文阅读基础，掌握了精读的基本方法，并在本单元前期的学习中初步尝试了批注阅读。他们对长征故事有一定了解，但多停留在概念层面，对长征的艰险与红军的精神内涵缺乏具身体验和深度共情。学生思维活跃，乐于展示，但深度解读文本、透过现象看本质的能力尚需引导。因此，本设计旨在搭建“脚手架”，通过创设情境、任务驱动，引导学生