北师大版二年级语文下册第五单元：《叶公好龙》教案：通过寓言朗读思辨讨论引导学生理解道理，落实思辨启蒙训练，培养理性思维与表达素养.pdfVIP

北师大版二年级语文下册第五单元：《叶公好龙》教案：通

过寓言朗读思辨讨论引导学生理解道理，落实思辨启蒙训练

，培养理性思维与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《叶公好龙》（北师大版二年级语文下册第

五单元）学科：语文年级：二年级课型：寓言精读与思

辨启蒙课

学情分析：二年级学生对“龙”这一图腾有着天然的亲

近感与好奇心，但他们的认知多停留在龙的威武、神圣等正面

形象上。对于寓言故事，学生已具备基本的阅读能力，能够读

通短小的古文译文，但其思维特点仍以直观形象为主，难以自

发捕捉到“言行不一”这种抽象的讽刺意味。本课的认知冲突

在于：既然叶公那么喜欢龙，为什么真龙来了他反而被吓跑了

？通过这种戏剧性的反差，引导学生进入“名”与“实”的哲

学思考。此外，二年级学生正处于语言表达的丰富期，通过本

课的学习，可以有效训练他们从单一的叙述转向带有思辨色彩

的评论性表达。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过字理析词准确认读“叶、公、好、钩、凿、

写、真、惧”等12个生字，重点规范书写“公、好、写、真、

亮、怕”等8个核心汉字。掌握多音字“好（hào）”的用法