北师大版二年级语文上册第二单元：《画》教案：借助谜语导入图文对照帮助学生理解诗意，落实识字审美启蒙，培养联想思维与文化感知素养.pdf

北师大版二年级语文上册第二单元：《画》教案：借助谜语

导入图文对照帮助学生理解诗意，落实识字审美启蒙，培养

联想思维与文化感知素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《画》（北师大版二年级语文上册第二单元

）学科：语文年级：二年级课型：古诗词诵读与逻辑思

维启蒙课

学情分析：二年级的学生已具备初步的识字量，能进行

简单的语句表达，对世界充满好奇心。这一阶段的学生正处于

从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的敏感期，他们喜欢猜谜

语，对充满“矛盾”与“冲突”的事物有着天然的探究欲。本

课《画》是一首经典的五言绝句，全诗呈现出一种悖论式的美

感——“远看山有色，近听水无声”。对于二年级学生而言，

他们能读懂字面意思，但往往难以体会诗中蕴含的“反差美”

与“逻辑美”。他们在识字方面，对于部分形声字的结构规律

有了一定的认识，但在书写时，对汉字的间架结构把握尚欠火

候。本课旨在通过“谜语导入—矛盾剖析—情境品读”的过程

，引导学生从“读诗”进阶到“解诗”，在诗情画意中落实语

文核心素养，培养学生细致观察与逻辑推理的能力。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过随文识字、字