北师大版二年级语文上册第二单元:《画》教案:借助谜语导入图文对照帮助学生理解诗意,落实识字审美启蒙,培养联想思维与文化感知素养.pdf

北师大版二年级语文上册第二单元:《画》教案:借助谜语导入图文对照帮助学生理解诗意,落实识字审美启蒙,培养联想思维与文化感知素养.pdf

北师大版二年级语文上册第二单元:《画》教案:借助谜语

导入图文对照帮助学生理解诗意,落实识字审美启蒙,培养

联想思维与文化感知素养

一、课题与学情背景信息

课题名称:《画》(北师大版二年级语文上册第二单元

)学科:语文年级:二年级课型:古诗词诵读与逻辑思

维启蒙课

学情分析:二年级的学生已具备初步的识字量,能进行

简单的语句表达,对世界充满好奇心。这一阶段的学生正处于

从直观形象思维向抽象逻辑思维过渡的敏感期,他们喜欢猜谜

语,对充满“矛盾”与“冲突”的事物有着天然的探究欲。本

课《画》是一首经典的五言绝句,全诗呈现出一种悖论式的美

感——“远看山有色,近听水无声”。对于二年级学生而言,

他们能读懂字面意思,但往往难以体会诗中蕴含的“反差美”

与“逻辑美”。他们在识字方面,对于部分形声字的结构规律

有了一定的认识,但在书写时,对汉字的间架结构把握尚欠火

候。本课旨在通过“谜语导入—矛盾剖析—情境品读”的过程

,引导学生从“读诗”进阶到“解诗”,在诗情画意中落实语

文核心素养,培养学生细致观察与逻辑推理的能力。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够通过随文识字、字

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