北师大版二年级语文上册第二单元：《小狮子》教案：借助情境朗读自强品质帮助学生理解独立，落实品德启蒙目标，培育责任意识与表达素养.pdf

北师大版二年级语文上册第二单元：《小狮子》教案：借助

情境朗读自强品质帮助学生理解独立，落实品德启蒙目标，

培育责任意识与表达素养

一、课题与学情背景信息

课题名称：《小狮子》（北师大版二年级语文上册第二

单元）学科：语文年级：二年级课型：童话朗读品悟与

自强品质启蒙课

学情分析：二年级的学生对动物类童话故事充满天然的

亲近感，他们正处于从低年级向中高年级过渡的关键阶段，个

性意识开始增强，但对于“独立自强”的理解往往停留在“自

己穿衣吃饭”等具体琐事上，难以升华到“为了生存与尊严而

奋斗”的高度。在认知层面，学生已具备一定的随文识字能力

，能够理解故事的大致情节，但对于课文中描述狮子动作的关

键词（如“滚、扑、撕、咬”）以及“狮子妈妈”富有深意的

教诲，仍需深度的语言训练与情感共鸣。此外，本班学生表现

欲较强，喜欢分角色朗读，这为本课落实“品德启蒙”与“表

达素养”目标提供了良好的心理支撑。

二、核心素养导向的教学目标

1.语言建构与运用

学生能够准确认读“懒、练、滚、扑、撕、咬、靠、艰、

苦”等12个生字，重点规范书写“练、习、功、苦、谁”等8

个生字。掌握表示狮子捕食动