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XX学校学困生帮扶转化实施方案

为切实落实立德树人根本任务，遵循教育公平原则，精准解决学困生学习动力不足、学业基础薄弱、发展支持缺位等问题，全面提升学校教育教学质量，保障每一名学生获得适宜的发展支持，特制定本实施方案。

一、指导思想

以《义务教育质量评价指南》《普通高中学校办学质量评价指南》为核心依据，坚持“因材施教、分类施策、全员参与、全程跟踪”的工作原则，坚决摒弃“唯分数”评价导向，聚焦学困生学习能力提升、学习习惯养成、心理健康发展、核心素养培育四大核心目标，构建“学校-家庭-社会”三方协同、“诊断-帮扶-评估-优化”闭环管理的学困生帮扶转化体系，确保学困生帮扶覆盖率100%、帮扶过程跟踪率100%、学年学业进步率不低于60%、心理状态向好率不低于85%，切实降低学困生辍学风险，全面提升学生综合素质。

二、学困生认定标准与认定流程

（一）认定标准

本方案所指学困生为非智力因素导致的学业困难学生，需同时满足以下3项基础条件：

1.学业表现：连续2学期期末总评成绩位列年级后15%，且语文、数学、外语核心科目平均得分低于及格线（满分100分低于60分，满分150分低于90分）；

2.学习状态：存在持续性学习动力不足、课堂参与度低于30%、作业完成率低于40%等行为表现，经任课教师1个月常规提醒无明显改善；

3.排除因素：无智力障碍、无重大器质性疾病影响学习的医学诊断证明，不存在