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小学生故事讲述技巧与阅读理解能力提升策略研究论文

**摘要**

故事讲述是语言表达与情感传递的重要载体，尤其对小学生而言，其不仅是提升语言能力的有效途径，更是培养阅读理解与批判性思维的关键环节。本研究以小学生故事讲述技巧为核心，结合阅读理解能力的提升策略，通过分析二者内在关联，探索实践性教学路径。研究发现，通过故事复述、角色扮演、创意改编等技巧训练，能有效激发学生的语言潜能，同时深化其对文本的感知与理解。本研究旨在为小学语文教学提供可操作的策略建议，促进学生在讲述与阅读中实现双重成长。

**关键词**

小学生；故事讲述；阅读理解；语言能力；教学策略

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**一、引言与背景**

（一）故事讲