师幼互动之提问.ppt

师幼互动之提问、回应;师幼互动之有效提问;爱因斯坦说：“提出一个问题往往;提问是一门科学，是一种教学艺术;有人曾做过一个调查，认为教师设;中班阅读活动：礼物T（问1）;分析该教师的教学提问共有7个，;另一位老师的提问:T（问1）：;一、什么是有效提问?;二、有效提问的特征：＊要把握所;三、教师提问的类型1.陈述性提;四、教师有效提问的策略策略一;策略二：提问要把握关键，紧扣目;师：老师手里拿着的是什么？生：;修改后的活动提问：师：老师;案例：在音乐活动《小鸡出;策略三：提问要有明确的问题指向;教师:你们猜猜看他们在干什么?;修改后的活动提问：教师:仔细观;教师想让幼儿观察封面说出“猴子;策略四：提问后给予孩子等待的时;师幼互动之有效回应;有效回应意大利教育家瑞吉欧：“;●教师回应幼儿的误区误区一：一;案例解析：要理解、尊重孩子;误区二：简单的重复案例;案例：中班看图讲述——《动物园;案例解析：要理清思路，抓住要点;应答分析：在观摩一些优秀;误区三：肯定过早案例：小;应答分析：本案例中的小潘;误区四：语气暗示案例中班;案例解析：给孩子自主思考和自由;应答分析：在本案例中，;教师应答中存在的其他问题当幼儿;当幼儿的回答准确时，教师回应道;●有效应答的策略策略一：给予欣;例如，在“寻找春天”活动中，孩;教师:为什么会和他