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历史教学中的历史思维培养与学生历史探究能力提升策略论文

**摘要**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维方式的塑造。本文以历史思维培养为核心，探讨如何通过教学策略提升学生的历史探究能力。通过分析历史思维的本质、当前教学的不足以及实践路径，提出将问题导向、情境体验、跨学科整合等方法融入课堂，旨在激发学生的探究兴趣，培养其批判性思维、史料辨析和多元解读能力。研究表明，历史思维的培养能够显著增强学生的历史学科素养，为其终身学习奠定基础。

**关键词**

历史思维；历史探究能力；教学策略；批判性思维；史料辨析

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**一、引言**

历史教学，绝非简单的年代、事件堆砌，而是引导学生穿越时空迷雾，触摸