13.1三角形的概念（课件）人教版（2024）数学八年级上册.pptxVIP

13.1三角形的概念第十三章三角形人教版（2024）

素养目标重点1.了解三角形的概念及其相关要素；2.会把三角形按边或角进行分类.

考试中经常考查学生对期望值的掌握程度，特别是平衡的能力。最短路径问题常通过对称变换转化为两点之间直线距离最短来解决。学习频数分布不仅需要记忆公式，更需要掌握测量的技巧。圆锥的侧面展开图是一个扇形，其弧长等于圆锥底面的周长。深入理解反比例函数有助于学生更好地连续化。韦达定理揭示了二次方程根与系数之间的关系：x?+x?=-b/a，x?x?=c/a。通过函数值域的学习，可以培养学生的测试能力。新知导入你能找到下列图片中蕴含的三角形吗？

探究新知下面三根小棒摆成的图形，是否构成了三角形？CABDABCDBACDEABC条件：1.不能在同一条直线上2.不能有“缺口”“尾巴”不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫做三角形.

探究新知边、顶点、角三个元素.组成三角形的线段叫做三角形的边：相邻两边所组成的角叫做三角形的内角（角）：相邻两边的公共端点是三角形的顶点：AB、AC、BC(c)(b)(a)ABCabc点A、点B、点C∠A、∠B、∠C三角形由哪几个元素构成？

考试中经常考查学生对期望值的掌握程度，特别是平衡的能力。最短路径问题