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分数与除法评课稿.pdf

分数与除法评课稿.pdf

    分数与除法评课稿

    分数与除法的关系历来是教学难点。刘教师通过创设情境——动手探究

    ——概括提升——综合应用等环节，实现了师生间的交流互动，让学生积极

    主动地参与了知识的发生、形成过程，从而提高了学生探索、推理、创新及

    解决问题的能力，培养了学生的综合素质。

     一、动手操作、小组交流、初步体验。

     为了有效地突破难点，例题里安排两次分饼活动，让学生充分体验每人分

    得的块数是饼的块数÷分饼的人数，从丰富的感性材料中发现规律。

     第一次分饼活动，把3块饼平均分给4个小朋友。在表现场景的图画里，

    能清楚看

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