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《诺曼底号遇难记》说课稿

各位同仁，今天我说课的篇目是雨果的经典短篇小说《诺曼底号遇难记》。这篇作品不仅以其紧张动人的情节扣人心弦，更以其塑造的伟大英雄形象——哈尔威船长，给读者留下了不可磨灭的印象。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法以及教学过程这几个方面，谈谈我对这篇课文的理解与教学设计。

一、说教材

《诺曼底号遇难记》是部编版初中语文教材中的一篇精读课文。作为法国大文豪雨果的作品，它不仅承载着文学熏陶的功能，更蕴含着深刻的人文教育价值。

从文学角度看，这篇小说情节集中，矛盾冲突激烈，环境描写（如夜雾、海难）极具渲染力，人物形象塑造尤为成功。作者以极其凝练的笔触，在短短几千字内，将一场突如其来的海难描绘得惊心动魄，并成功塑造了哈尔威船长这一临危不惧、镇定自若、忠于职守、舍己为人的英雄船长形象。其叙事节奏张弛有度，细节描写生动传神，尤其是对哈尔威船长语言、动作、神态的刻画，寥寥数笔，便使其崇高的人格熠熠生辉。

从教育价值来看，作品所传递的责任感、使命感、以及在危难面前展现出的人性光辉，对于初中生形成正确的价值观、人生观具有重要的引导作用。哈尔威船长“做人之道”的坚守，是对学生进行品格教育的绝佳素材。同时，作品在叙事技巧、人物塑造方法上也极具典范性，有助于学生提升文学欣赏能力和写作表达能力。

二、说学情

本次授课对象为初中生。这个年龄段的学生，已经具备了一