18.2.2 菱形的判定 教学设计 2026华东师大版数学八年级下册.pdfVIP

18.2.2菱形的判定教学设计

学科数学年级八年级课型新授课单元第十八章

课题18.2菱形课时2课时

探索并掌握菱形的判定定理：四条边相等的四边形是菱形，对角线互相垂直的平行四边形是

菱形。经历从菱形的性质逆向思考得到判定方法的过程，体会几何研究中“性质与判定”之

课标要求

间的互逆关系，能运用菱形的判定定理解决简单的几何证明和实际问题。

本节课是特殊平行四边形判定部分的重要内容，是学生系统掌握菱形知识结构的关键环节。

本节以菱形的两条主要性质为线索展开，教学内容蕴含着从性质到判定的逆向思维、从一般

教材分析到特殊的研究思路，以及合情推理与演绎推理相结合的思想方法。教材通过作图操作、反例

辨析、平行四边形框架转动等活动，让学生在动手实践中经历猜想、验证、证明的完整过程，

为后续学习正方形的判定奠定基础。

八年级的学生已