摘要
摘要
古代散文是统编版高中语文教材的重要组成部分,也是语文课堂教学的重要
教学内容。在语文课程和教材以散文为主导文类的布局下,若能较好地解决散文
教学中的问题,相当于解决了语文教师正在面临的教学困境。深度教学是当下语
文教学的热点话题,从深度教学的价值观、知识观、学习观、教学过程观、教学
评价观等维度出发,为古代散文的教学提供了新的探索和思考方向。
绪论阐明了选题缘由及价值、研究综述及问题展望、研究方法与研究亮点
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古代散文是统编版高中语文教材的重要组成部分,也是语文课堂教学的重要
教学内容。在语文课程和教材以散文为主导文类的布局下,若能较好地解决散文
教学中的问题,相当于解决了语文教师正在面临的教学困境。深度教学是当下语
文教学的热点话题,从深度教学的价值观、知识观、学习观、教学过程观、教学
评价观等维度出发,为古代散文的教学提供了新的探索和思考方向。
绪论阐明了选题缘由及价值、研究综述及问题展望、研究方法与研究亮点
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