初中七年级英语下册Unit 6 I’m watching TV.docxVIP

初中七年级英语下册Unit6I’mwatchingTV.SectionB(1a-2b)听说读写整合导学案

??一、指导思想与理论依据

??本课设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，聚焦发展学生核心素养，特别是语言能力、文化意识和思维品质的协同发展。理论层面深度融合交际语言教学法与任务型语言教学法，强调在真实或拟真的语境中，通过完成有意义的交际任务来驱动语言学习。同时，借鉴内容与语言整合学习理念，将语言学习与跨学科认知（如地理时区知识、社会生活观察）有机结合，避免为学语言而学语言的孤立倾向。教学设计遵循“感知—理解—应用—迁移”的认知规律，以主题意义探究为引领，以结构化知识建构为抓手，通过多层次、循环递进的语言实践活动，引导学生从学习理解走向应用实践，最终实现迁移创新。课堂评价贯穿始终，采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生在学习过程中的表现与发展，以评促学，以评促教。

??二、教材及学情分析

??（一）教材分析

??本课选自人教版《Goforit!》七年级下册第六单元。本单元核心话题为“日常活动”，语法聚焦于现在进行时态，旨在使学生掌握描述正在发生动作的语言表达。SectionA部分已初步呈现了现在进行时的基本结构及在家居环境中的常见活动表达。本节SectionB(1a-2b)是单元学习的深化与拓展部分，其语篇和活动设计具有承上启