广西方言对汉语语音学习的影响及对策解析.docxVIP

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于有相同问题的学生一起相互探讨、自我检查，也便于教师看到每一位同学的发音情况，如果有错，教师找到原因，进行个别指导。总的来说,方言发音习惯对汉语语音的影响普遍存了，z、c

于有相同问题的学生一起相互探讨、自我检查，也便于教师看到每一位同学的发音情况，如果有错，教师找到原因，进行个别指导。总的来说,方言发音习惯对汉语语音的影响普遍存

了，z、c、s是舌尖前音，发音时舌尖不翘,抵住下齿背；zh、ch、sh是舌尖后音，发音时需山舌尖翘起来，抵住或接近硕腭前部阻碍气流。另外还需记住哪些字读舌尖前音

原因是，受他们的方言发音习惯的影响，他们分辨不出声母的送气音和不送气音,清音和浊音。 (二)声母中的鼻音和边音广西西北部的学生，经常分不清楚鼻音、边音，主要表现

前音和舌尖后音舌尖前音z、c、s和舌尖后音zh、ch、sh,这两套声母，南方人常常混淆，广西人也不例外。例如吃饭说成毗饭诗说成私。这是因为，这两套声母，广西各地

广西壮族自治区在我国的华南地区，居住着十二个民族，分别有汉、壮、苗、瑶、侗、么佬、水等族，独特民族区域形成了该地区独有的方言体系。长期使用当地方言的学生,在说普通话时，常夹杂方言色彩。本文就广西方言对汉语语音学习的影响及其纠正方法作粗浅的探讨。

我校学生在学习汉语的过程中发现，广西方言作为学生的母语，对他们学习汉语有干扰，主要表现在语音上的发音错误,词汇选