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基于数学建模的高中数学教学策略优化研究论文

**摘要**

数学建模作为一种连接理论与实践的桥梁，在高中数学教学中具有不可替代的价值。通过将抽象的数学知识转化为实际问题的解决工具，数学建模能够有效激发学生的学习兴趣，提升其逻辑思维与创新能力。然而，当前高中数学教学仍存在重理论轻应用、重应试轻素养的问题，导致学生难以将所学知识应用于实际情境。本研究基于数学建模理论，探讨优化高中数学教学策略的路径，通过构建问题情境、引入真实案例、培养协作意识等手段，推动教学模式的创新，以期为提升高中数学教学质量提供实践参考。

**关键词**

数学建模；高中数学；教学策略；问题情境；核心素养

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###一、引言