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高中历史教学中算法思维与史料分析能力培养论文

**摘要**

在高中历史教学中，算法思维与史料分析能力的培养已成为提升学生核心素养的关键路径。本文结合历史学科特点，探讨如何将算法思维融入史料分析，以增强学生的历史认知能力与批判性思维。通过分析算法思维对史料筛选、分类及关联的促进作用，结合具体教学案例，提出培养学生史料分析能力的策略，旨在推动历史教学从传统知识灌输向思维训练转变，为学生的终身学习奠定基础。

**关键词**

算法思维；史料分析；高中历史；核心素养；教学策略

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###一、引言

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪。在信息技术飞速发展的今天，算法思维作为一种高效的数据处理方法