小学音乐一年级下册《牧童谣》创新教学设计——基于新课标“唱游·音乐”模块的深度实践.docxVIP

小学音乐一年级下册《牧童谣》创新教学设计——基于新课标“唱游·音乐”模块的深度实践

一、教学内容与背景分析

（一）教材地位与作用

本课选自人教版（五线谱）音乐一年级下册第五单元“劳动最光荣”。单元主题旨在通过音乐作品引导学生感受劳动的快乐与价值，树立正确的劳动观念。《牧童谣》作为本单元“小小演奏家”板块的核心内容，是一首具有浓郁民族风格的湖北民歌。歌曲以简洁的旋律、生动的节奏和一问一答的歌词形式，描绘了牧童在田野间悠然自得、热爱劳动的生动画面。本课在整套教材中起着承上启下的关键作用：一方面，它延续了上学期对基本节奏型（如X、XX）和音高概念的感知与模仿；另一方面，它首次引入了简单的五声音阶旋律片段和初步的演奏活动（如使用打击乐器或课堂乐器），为学生后续学习更复杂的节奏组合、多声部配合以及器乐演奏奠定了重要基础。【重要】

（二）核心素养指向

依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的核心素养内涵，本课教学旨在通过聆听、演唱、演奏、创编等综合艺术实践活动，着力培养学生的以下核心素养：【非常重要】

1.审美感知：引导学生感受歌曲《牧童谣》的旋律美、节奏美和意境美，体验湖北民歌的独特风格与韵味，初步建立对中国民族音乐文化的认同感。

2.艺术表现：指导学生能用自然、明亮的声音和准确的节奏、音调演唱歌曲；初步学习使用打击乐器（如三角铁、响板）或课堂乐器（如口风琴、竖笛）为歌曲进行简单的