初中语文七年级下册《老山界》革命传统教育精品课教学设计.docxVIP

初中语文七年级下册《老山界》革命传统教育精品课教学设计

一、教学目标与核心素养定位

（一）教学目标设定

本课教学致力于实现以下三维目标的有机融合。在知识与能力层面，学生需掌握“惊惶、蜷曲、矗立、咀嚼、呜咽、酣然入梦”等重点字词的音形义，能够准确、流畅、有感情地朗读课文，整体把握文章叙述顺序与主要内容。在此基础上，学习作者运用第一人称真实、生动叙述的写作手法，体会文中细腻的心理描写与环境描写对表现主题的作用，提升学生概括文本、筛选信息以及品味语言的能力。在过程与方法层面，本课将引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，运用圈点勾画、批注阅读、比较阅读等方法，深入文本内部，与作者和红军的英雄事迹展开对话。通过对关键语段的研读、讨论与交流，让学生亲历从感知到理解、从理解到鉴赏的深度学习过程，掌握分析叙事性散文的基本方法。在情感态度与价值观层面，这是本课教学的核心与灵魂。通过引导学生穿越文字，重回那险峻陡峭的老山界，亲历红军战士在极端艰苦条件下所展现出的非凡勇气、革命乐观主义精神和严明的纪律，使学生深刻感悟今天的幸福生活来之不易，从而继承和发扬革命传统，培养坚韧不拔的意志品质和强烈的爱国主义情感，将红色基因内化于心、外化于行。

（二）核心素养聚焦

本课教学精准对应语文学科核心素养的培育。语言建构与运用方面，聚焦于品析文章朴实却充满力量的语言，学习如何通过精准的动词、形象的形容词以及生动的口语