2026年高考数学二轮复习高效培优讲义(全国通用)专题6.2数列求通项(培优热点专练)(学生版+解析).docxVIP

专题6.2数列求通项

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模拟实战巩固提升：限时完成题目训练，提升解题能力。

近三年：

在数列求通项板块，高考命题强调“通项公式、求和公式与数列性质三法并重”，突出函数与方程、化归与转化的核心思想。近年来的真题清晰地显示，数列通项的考查已超越对单一方法的机械应用，呈现出“基础交汇并重、情境定义出新”的鲜明特点。

通法通性，基础为核：对等差、等比数列定义及基本量（首项、公差/公比）方程的考查是永恒的基础。同时，由an与Sn的关系求通项、累加法、累乘法及构造法（如构造等差、等比数列）等经典通法是解决递推数列问题的核心工具，在解答题第一问中占据主体地位。

交汇融合，综合考查：数列作为绝佳的知识交汇点，其通项问题常与函数性质、不等式、平面向量等模块深度结合。例如，给出一个结合向量或函数背景的递推关系，要求先转化、再求通项，这直接检验了知识迁移与综合应用能力。

情境创新，定义突破：为落实“去套路化”的命题导向，新颖的现实生活情境与数学新定义成为重要载体。题目可能基于某种实际增长模型或自定义的数列（如“绝对等差数列”、“好集”等），要求考生在理