吹皱的水波（教学设计）人教版（2024）美术二年级上册.docxVIP

第3课

吹皱的水波

课时

教材分析

本课程引导二年级学生探索水波纹的表现方法，围绕“用不同方式表现水波纹”的核心活动，感受水波纹的形态美以及传统艺术中对水纹的表现手法。结合低龄儿童认知规律，通过观察、讨论、动手实践等活动，让学生掌握用毛笔、拓印等方法表现水波纹的基本技巧，培养观察能力与动手能力，同时渗透对传统绘画艺术的欣赏，为后续艺术创作积累经验。

学习目标

1.文化理解：初步了解古人表现水纹的方法，感受传统绘画艺术的魅力，萌发对传统文化的兴趣。

2.艺术表现：认识水波纹的不同形态，学会用毛笔在宣纸上通过不同运笔方式（走、跑、跳）以及拓印等方法表现水波纹。

3.创意实践：在表现水波纹时大胆尝试不同的工具和方法，做出有自己想法的作品，培养动手与创新意识。

4.审美感知：感受水波纹的形态美以及不同表现方法呈现出的艺术效果，体会艺术创作的乐趣，增强对艺术创作的喜爱。

教学重点

引导学生观察水波纹的不同形态，感受其特点，掌握用毛笔在宣纸上通过不同运笔方式以及拓印等方法表现水波纹的基本技巧。

教学难点

引导学生在表现水波纹时，根据水波纹的形态特点选择合适的表现方法，使作品呈现出灵动的效果并体现个人创意。

教学准备

1.教具：水波纹图片或视频、古人表现水纹的画作（如马远《水图卷?层波叠浪》、齐白石《蛙声十里出山泉》）、宣纸、毛笔、墨汁、颜料、拓印工具（如泡沫板、印章等）、“水纹小知识