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情境教学法在小学道德与法治课程中的教学情境创设与实施研究论文

**摘要**

情境教学法在小学道德与法治课程中的应用，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其道德认知与实践能力。通过创设真实、生动的教学情境，教师可以引导学生主动参与，深化对道德规范和法律知识的理解。本文从教学情境的创设与实施角度出发，探讨了情境教学法在小学道德与法治课程中的具体应用策略，并结合实际案例分析了其效果。研究表明，情境教学法能够显著提高学生的道德素养和法律意识，为小学道德与法治教育提供新的思路和方法。

**关键词**

情境教学法；小学道德与法治；教学情境创设；教学实施；道德素养

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###一、引言

小学道德与法治课程是