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如何提高小学数学课堂教学有效性

新一轮基础教育课程改革以它特有的魅力昭示了勃勃生机，在新课程的熏陶

下，在课程标准的指下，在借鉴西方发达国家小学数学教学的背景下，我们的

课堂教学也发生了翻天覆地的变化。以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”，

“亦步亦趋”变成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。

这一切确实令人欣慰以往的“鸦雀无声”变成了“畅所欲言”，“亦步亦趋”变

成了“自主探索”，学生的个性得到了张扬，教学气氛异常活跃。这一切确实令

人欣慰。课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提

高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的C随着社会的发展与进步，

课程改革的不断深入，以及社会、家长对学校的殷切期望，努力提高课堂教学效

率是我们每个教师的责任，更是压在每个教师肩二的一副重担，也是一个永恒的

话题。要提高课堂教学效率，首先要提高课堂教学的有效性。如何提高数学课堂

教学的有效性，让数学焕发强大的生命力？

一、创设良好情境，提高课堂教学有效性

苏霍姆林斯基说过：“掌握知识和获取技